Dyslexiebegeleiding

Voor vragen over dyslexie en/of hulpmiddelen kunt u terecht bij de dyslexiespecialisten (dyslexie@opdc-zwolle.nl).

Dyslexiescreening/-onderzoek
Aan het begin van het schooljaar gaan de dyslexiespecialisten na of er leerlingen zijn die het risico lopen problemen te krijgen met de leerstof omdat ze moeite hebben met lezen en/of spellen. Wanneer het vermoeden van dyslexie bestaat zal een korte dyslexiescreening plaatsvinden. Indien verder dyslexieonderzoek aan te bevelen is, worden ouders hiervan op de hoogte gesteld. Indien u toestemming geeft voor verder onderzoek, zal dit in de loop van het schooljaar plaatsvinden. De kosten voor een dyslexieonderzoek bedragen €360,-, ouders betalen hiervan de helft.

Begeleiding in de klas

Leerlingen met dyslexie hebben recht op bepaalde faciliteiten:

Extra tijd voor proefwerken en overhoringen
Aangepaste spellingbeoordeling
Indien nodig leerstof mondeling toetsen
Extra hulpmiddelen toestaan (bv. Laptop, spellingcontrole, Daisy, Sprint, Kurzweil, Claroread, Dragon)
Indien nodig ontheffing van Duits in klas 3 en 4
Aangepaste luistertoetsen in klas 3 en 4
Indien nodig gebruik van grammatica-overzicht

Leerlingen bij wie dyslexie is vastgesteld ontvangen een dyslexiepas waarop de faciliteiten zijn aangegeven. Tevens staat op de pas aangegeven wat hierin de eigen verantwoordelijkheid van de leerling is.

De dyslexiespecialisten komen indien nodig in de klas om docenten en/of leerlingen te ondersteunen bij het gebruik van hulpmiddelen.

Voor alle dyslectische leerlingen geldt dat er hulp in de klas geboden wordt voor de lees- en spellingproblemen. Tevens is er aandacht voor leesmotivatie en leerstrategieën. De docenten houden in de les rekening met de richtlijnen die vermeld staan op de dyslexiepas en in het Protocol Dyslexie VO. Daarnaast worden de leerlingen af en toe opgehaald voor een voortgangsgesprek met de dyslexiespecialist.

Individuele begeleiding
De dyslexiespecialisten onderzoeken en begeleiden leerlingen met ernstige problemen op het gebied van lezen, spelling, begrijpend lezen en woordenschat. De intensiteit van de begeleiding kan verschillen per leerling, dit hangt af van de ernst van de dyslexie. De individuele begeleiding is doorgaans zeer intensief en wetenschappelijk onderbouwd. De prioriteit van deze individuele begeleiding ligt bij het verbeteren van het (stil)lezen vanwege het enorme maatschappelijk belang van lezen. Ook wordt er veel aandacht besteed aan het leren omgaan met hulpmiddelen (laptop, voorleessoftware e.d.).
Als uw kind in aanmerking komt voor individuele behandeling, ontvangt u daar bericht van.

Sociaal-emotionele problematiek
Het komt vaak voor dat leerlingen als gevolg van de dyslexie sociaal-emotionele problemen ervaren. Door middel van oplossingsgerichte- en motiverende gesprekken tijdens de individuele begeleiding of tijdens een voortgangsgesprek wordt aandacht besteed aan deze problematiek. De gesprekken over de beleving van dyslexie hebben tot doel dat leerlingen beter leren omgaan met hun dyslexie. Daarnaast leren de leerlingen zelfstandig hun problemen op te lossen of aan te kaarten.

Hulpmiddelen
Leerlingen met dyslexie die hulpmiddelen gebruiken of nodig hebben, krijgen hiervoor begeleiding van de dyslexiespecialisten. De begeleiding is gericht op het leren omgaan met deze hulpmiddelen. Hierdoor worden de leerlingen zelfstandiger en voelen ze zich competenter.
Voor de dyslectische leerlingen geldt dat er bij examens ook met hulpmiddelen mag worden gewerkt. Ontwikkelingen op het gebied van dyslexiehulpmiddelen worden elk jaar op de voet gevolgd door middel van intervisie en studiedagen.

Laptopgebruik
Het Lumeijn stimuleert het gebruik van laptops in de klas, vooral bij leerlingen met dyslexie en /of een slecht leesbaar handschrift. Het gebruik van de laptop in de klas is voor iedere leerling mogelijk. Het werken met laptops beïnvloedt de leerprestaties op een positieve manier waardoor de leerlingen zich meer competent voelen. De leerlingen kunnen namelijk laten zien waartoe ze in staat zijn. Leerlingen met ernstige spellingproblemen hebben veel baat bij het gebruik van spellingcontrole. Met behulp van de computer kunnen fouten gemakkelijker opgespoord en verbeterd worden. Voor leerlingen met een slecht leesbaar handschrift of met tempoproblemen bij het schrijven kan het gebruik van een computer ervoor zorgen dat schrijfwerk met minder inspanning gemaakt kan worden. Het werk is hierdoor beter leesbaar, zowel voor de leerling zelf als voor de docenten.

Aanschaf van een laptop kan via het notebookproject, zie Onderwijs, Downloads of via www.slim.nl. Voor nuttige informatie over systeemeisen zie Onderwijs, Links.

Wanneer u al een laptop voor uw kind heeft aangeschaft, stimuleer uw kind dan om die laptop mee te nemen naar school. Indien nodig kunnen leerlingen geholpen worden met het laptopgebruik. In de praktijk is gebleken dat de mate waarin leerlingen een laptop gebruiken, per leerling verschilt. Veel leerlingen gebruiken de laptop in ieder geval voor het maken van proefwerken en schriftelijke overhoringen. Omdat het invullen van opdrachten soms makkelijker is in een werkboek dan op de laptop, kan het voorkomen dat de leerling de laptop niet tijdens alle lessen nodig heeft.

Misbruik met de laptop op school is niet toegestaan (!), zoals bijv. ongeoorloofd spelletjes doen, allerlei zaken van Internet downloaden enz. U wordt dan telefonisch op de hoogte gesteld door de mentor. De consequentie kan zijn dat uw kind (tijdelijk) geen laptop meer mag gebruiken.

Dyslexiesoftware
Dyslectische leerlingen met ernstige leesproblemen maken zoveel mogelijk gebruik van voorleessoftware of boeken op Daisy. De software bevordert de zelfredzaamheid van de leerling. Leerlingen krijgen de mogelijkheid tijdelijk gebruik te maken van Sprint, Claroread en/of Kurzweil op de eigen laptops. Ook kan kennis gemaakt worden met het spraakherkenningsprogramma Dragon. De dyslexiespecialisten helpen de leerlingen om goed met deze programma’s om te gaan en helpen bij het maken van de juiste keus. Het Lumeijn biedt de mogelijkheid om tegen geringe vergoeding, gebruik te maken van een licentie van Sprint Plus. Er is slechts een beperkt aantal licenties beschikbaar. De dyslexiespecialisten bepalen wie er voor een licentie in aanmerking komt.
Voor nuttige informatie over systeemeisen bij het gebruik van software, zie Onderwijs, Links.

Het is voor alle leerlingen mogelijk handige softwareprogramma’s gratis te downloaden, bijvoorbeeld het mindmap-programma eMindMaps, zie Onderwijs, Links.

Daisyspeler of Daisysoftware
Voor dyslectische leerlingen kan het gebruik van gesproken boeken voor bepaalde vakken raadzaam zijn. Om deze boeken af te kunnen spelen heb je een Daisyspeler nodig. De aanvraag voor een Daisyspeler kan ingediend worden bij de ziektekostenverzekering. Een dyslexieverklaring is hiervoor verplicht, alsmede een brief van de orthopedagoog.
Wanneer uw kind zelf een laptop heeft, is het ook heel goed mogelijk om in plaats van de Daisyspeler gebruik te maken van de gratis Daisysoftware.
Het is belangrijk dat u met uw kind overlegt of hij/zij een gesproken boek nodig heeft. Denk bijv. aan vakken als Nederlands, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde en biologie. U kunt dit vervolgens doorgeven aan Alice Kruisselbrink. Zij regelt de bestelling van de gesproken boeken bij Dedicon. Haar e-mailadres is: kruisselbrink@opdc-zwolle.nl. Er zijn voor ouders géén kosten aan verbonden. Daisy cd’s van leesboeken zijn te leen via www.aangepast-lezen.nl.

Overig

Er is in zeer beperkte mate mogelijkheid voor begeleiding van leerlingen met taal- en spraakstoornissen en NT2 problematiek.
Eens per jaar wordt een ouderavond georganiseerd over dyslexie.
Er zijn verschillende mogelijkheden om in contact te komen met de dyslexiespecialisten: u kunt bellen met Het Lumeijn, een mail sturen naar dyslexie@opdc-zwolle.nl en/of hen spreken op contactavonden.

Naar Remedial Teaching